En primer lloc el Josep M. ens va fer una presentació argumentant i donant els perquès dels usos del mòbil a les nostres aules.
Va remarcar que en un futur els mestres i professors hauran de seguir el model TPACK, és a dir, pedagogia, tenir continguts i a més a més ser competent a nivell tecnològic.
Em va sorprendre l'article o la diapositiva en que s'analitzaven els "Perills de les noves tecnologies", el text provenia de fa 500 anys quan al 1450 aproximadament Johans Guttenberg va inventar la impremta. Són els mateixos prejudicis que defensen els reticents a l'aplicació de les noves tecnologies a l'aula.
Molt recomanable per veure el perill de les xarxes socials el vídeo "El adivino":
Alhora ens va mostrar les novetats més recents en el Mobile World Congress, com per exemple, el cotxe de Google i l'incubadora Wi-FI connectada amb la mare.
 |
| Evolució d'un escriptori. Presentació Josep M. Silva |
Les ulleres elaborades amb cartró (Google cardboard) per visualitzar vídeos del Youtube en 3D (Realitat virtual). Posant sbs 3D al youtube podem veure els vídeos.
 |
| Les ulleres Google Cardboard |
Ell treballa a partir de blocs, els que vam fer servir per seguir el curs van ser els següents:
ELS CODIS QR
Els codis QR i la realitat augmentada són diferents a la realitat virtual.
Un QR és una imatge que ens aporta informació adicional.
Ens va mostrar diferents aplicacions amb els codis QR:
- targeta de visita
- portal web
- nota de calendari
- anuncis publicitaris
A destacar el de la cervesa Guiness: https://www.youtube.com/watch?v=HU5PdaoRzLU
 |
| Campanya molt original. |
- samarreta amb codis QR de felicitacions...
- configuració de la WI-FI de casa
- Audiollibres per persones amb discapacitats visuals
- El projecte ICTUS de Catalunya (polsera amb informació)
- El sorprenent projecte a Corea amb els supermercats TESCO. Col·locar adhesius amb QR dels productes i que la gent pogués comprar des de l'andana del metro.
- El projecte Educared 2011 a Rubí i finalistes al concurs "Euopean Skills". Un projecte dels carrers de la ciutat amb codis QR i també es va parlar del projecte per commemorar el 50è aniversari de la riuada que va patir el Vallès els anys 60. Són projectes realitzats per alumnes de secundària.
Quina informació es pot aportar "Noms dels carres" (biografia, obra, persones que han viscut, time-lapse actualitat, fotografies, recitació d'obres,...)
ACTIVITATS: durant la sessió ens va fer generar codis QR.
Per exemple el del nostre centre educatiu:
També vam generar un codi QR amb la nostra targeta de visita (la teniu en un gadget a la part dreta del bloc).
LA REALITAT AUGMENTADA
Es parla més de realitat enriquida que de realitat augmentada. És a una imatge real afegir-li un contingut multimèdia, pot ser un vídeo, una informació addicionals, una imatge en 3D,...
La realitat augmentada es pot presentar en tres tipus:;
1) amb un marcador físic extern (la plantilla sempre ha de tenir contrast). Hi ha el projecte CAREDU (molt bones escenes, però actualment està fora de servei, es fa servir el Build AR viewer app.
 |
| Aquí teniu l'exemple de l'aparell digestiu del cos humà. www.arlearning.co.uk |
2) amb un marcador a través del GPS. hi ha aplicacions que posant el mòbil en posició de càmera t'indica llocs on hi ha informació de realitat augmentada. Molt útil en viatges a l'estranger o per fer guies turístiques.
Un projecte molt enriquidor i que ens pot servir per a l'assignatura de Història a 4t d'ESO és el
MOBILE HISTORY MAP.
3) amb un marcador realitzat a través d'una imatge o objecte. Realitzes una foto de l'objecte i l'associes a un arxiu de realitat augmentada. L'inconvenient és que si no utilitzes l'aplicació adequada pot ser que el teu telèfon no la trobi.
RECURSOS TIC
Al llarg de la jornada, inclús durant el dinar per Olot, el Josep M. ens va anar dient i comentant recursos TIC per aplicar l'ús del mòbil a les aules. Aquí en teniu el recull:
i-nigma app ( per lectura de codis QR) http://www.i-nigma.com/i-nigmahp.html
Unitag app (per generar codis QR) https://www.unitag.io/es/qrcode
Flubaroo (complement del Google Drive): serveix per fer avaluació dels formularis que envies. Forma ràpida i molt eficient per tenir informats als alumnes.
Symbaloo (web per tenir guardats tots els enllaços d'interès en un panell) http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcLjTaQ
Google shortener app ( per tal d'escurçar adreces massa llargues per generar QR)
Kahoot app (per generar enquestes virtuals de resposta ràpida)
https://getkahoot.com/ (per generar preguntes)
https://kahoot.it/#/ (per generar respostes)
Pip Camera app ( per fer fotos amb filtres molt originals)
Team viewer app (per connectar el mòbil amb el portàtil i projector) Cal tenir un programa portable. Cal l'app Quick suport també.
Google sketchup ( per fer dibuixos i exportar en 3D) http://www.sketchup.com/
App's de Realitat augmentada:
Junaio
Layar
Quiver
Aurasma (per crear un marcador a partir d'imatge)
Aumentaty (per crear el teu model en 3D)
UN PROJECTE RECENT DEL DEPARTAMENT D'EDUCACIÓ ÉS EL TOOLBOX, un portal on hi trobarem les App més adients per àrees per tal d'utilitzar a les aules. Molt interessant.
En definitiva, donar les gràcies al Josep M. Silva per aquesta jornada tan interessant, com ell va dir he aprofitat les 24 hores posteriors per fer memòria i anar pensant com aplicar els coneixements apresos en aquest curs curt, intens, però a la vegada d'una realitat molt enriquidora!
 |
| Foto realitzada amb el PIP Camera app. |
